середа, 27 лютого 2013 р.

МОДУЛЬ 11.РЕФЛЕКСІЯ


З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
 *створення власних проектів;
 *вдосконалення творчої особистості;
 * бажання стати творцем унікального.
А для себе особисто вважаю значним прогресом освоєння курсу. 
Велике спасибі тренеру, який відкрив нам світ проектних технологій!!!

МОДУЛЬ 10. РЕФЛЕКСІЯ

Самоспрямування учнів - складне питання. Як його вирішувати допомогає саме модуль 9. Я дізналася про нові методи впровадження диференціації навчання учнів.

МОДУЛЬ 8.РЕФЛЕКСІЯ

На цьому етапі тренінгу ми спілкувалися з колегами з приводу створення учнівських робіт та способів, критеріїв їх оцінювання. У ході спілкування я визначила недоліки власної роботи, навчилась деяким прийомам роботи з вікі-статтями.
ВЕЛИКЕ СПАСИБІ тренерам та колегам!

МОДУЛЬ 7. РЕФЛЕКСІЯ


Після опрацювання даного модуля я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
ЗРОЗУМІЛА, що планування та робота над прикладом учнівської роботи допомогає  продемонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; зв’язків із реальним світом, життям учнів; відповідного та ефективного використання ІКТ.

МОДУЛЬ 6. РЕФЛЕКСІЯ


Цікавим було "засідання" педради, в ході якого ми обговорювали проблеми та шляхи їх вирішення, а також навчались створенню та редагуванню статей у вікі-середовищі.
  Комунікаційні сервіси Інтернету під час вивчення теми суттєво розширюватимуть спільноту, у якій спілкуються та навчаються учні. 
           Учні можуть обговорювати питання теми, отримувати думки інших людей за межами класу щодо спільної роботи, збирати нові дані та ділитися ідеями з іншими вчителями та учнями, з експертами та людьми з різних країн світу.